martes, marzo 01, 2011
I Jornadas de Formación para Educadores de Niños - febrero 2011
Del 18 al 20 de febrero, tuvieron lugar en Los Negrales (Madrid) unas nuevas jornadas de formación para educadores de niños, organizadas por la Asociación de Educadores Evangélicos de Madrid, en colaboración con la Unión Bíblica, cuyo curso Trabajando con niños hoy forma la base de la enseñanza impartida.Esta vez asistieron 9 personas, representando a iglesias evangélicas en Aranjuez (Madrid), Madrid capital, Morón de la Frontera (Sevilla), Salamanca y Torrejón de Ardoz (Madrid).
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jueves, octubre 28, 2010
Los gemelos se relacionan entre ellos en el vientre materno
ITALIA, 26/10/2010 (Muy Interesante/ProtestanteDigital.com)
Científicos italianos de las universidades de Turín y Parma han descubierto que, con sólo 18 semanas de gestación, los bebés ya quieren relacionarse dentro del vientre materno.A esta conclusión han llegado tras estudiar los movimientos de cinco parejas de fetos gemelos con ultrasonografía, una técnica dinámica tridimensional.
El informe del estudio, publicado en la revista PLoS ONE, revela que en las primeras grabaciones de 20 minutos de duración, tomadas a las 14 semanas de embarazo, los investigadores observaron que los bebés se tocaban un poco entre sí, pero también se tocaban a sí mismos (los ojos y la boca principalmente), además de acariciar la pared uterina.
Cuatro semanas más tarde, el 30% de los movimientos iban dirigidos a su hermano, muchos en forma de lo que podría interpretarse como caricias en la cabeza, y se prolongaban durante más tiempo.
“El perfeccionamiento de los movimientos dirigidos al contacto con el hermano gemelo no es accidental y empieza en la semana 14 de gestación” concluyen los autores, que añaden que los humanos estamos “diseñados para ser sociales” y que nuestro interés por la comunicación se desarrolla de modo natural a medida que el sistema neuronal madura.
Fuente: Muy Interesante – Edición: ProtestanteDigital.com
martes, septiembre 28, 2010
Jornada de Formación para Educadores de Niños - El Escorial
Las III Jornadas de Formación para Educadores tuvieron lugar del 24 al 26 de septiembre de 2010, en una residencia situada cerca del famoso monasterio de San Lorenzo de El Escorial, con vistas espectáculares de los montes, campos y bosques madrileños. Hubo una asistencia de 7 educadoras procedentes de Aranjuez, Madrid, Morón de La Frontera (Sevilla) y Salamanca. La actividad formaba parte de un ciclo de tres jornadas basado en el curso de la Unión Bíblica, Trabajando con niños hoy y organizado por la Asociación de Educadores Evangélicos de Madrid.De manera simultánea, en el mismo centro se celebraron otros cursos de formación relacionados con el trabajo con adolescentes y Escuela de Padres, también organizados por la Asociación de Educadores.
El curso sobre el trabajo con niños --conducido por David Pritchard (Unión Bíblica) y con una intervención de Raúl García (psiquiatra infantil)-- incluyó diferentes temas, tales como: Pastoral Infantil, Espiritualidad del niño, Pedagogía del juego, cuentos y fiesta, Expresión musical y Expresión plástica. Todos los participantes en los 3 cursos se reunieron cada mañana para un tiempo devocional en el que se presentaron dos historias de Godly Play.Fotos: 1. Los asistentes a los cursos sobre el trabajo con niños y con adolescentes se juntan para una charla sobre el educador como 'agente de salud'; 2. Role-playing sobre el tema de pastoral infantil.
Más fotos se encuentran AQUÍ
jueves, agosto 26, 2010
Desmond Tutu, arzobispo anglicano y Premio Nobel, escribe un relato bíblico para niños
CIUDAD DEL CABO, 20/08/2010 (ALC/ProtestanteDigital.com)
El arzobispo anglicano Desmond Tutu, ganador del Premio Nobel de la Paz, presentó el pasado 30 de julio su libro Los hijos de Dios en la Feria del Libro de Ciudad del Cabo, Sudáfrica. Se trata del primer libro ilustrado para niños verdaderamente global.Los hijos de Dios – Historias de la Biblia relata más de cincuenta historias del Antiguo y Nuevo Testamentos. Escrito para niños de entre cuatro y siete años de edad, esta obra está siendo denominada “el mayor proyecto de un libro ilustrado con historias de la Biblia para niños que el mundo ha visto”.
Para el lanzamiento internacional del libro ilustrado para niños, acompañaron al arzobispo Tutu la vicepresidenta senior y editora en jefe de Zonderkidz Annette Bourland, el músico Ivan Siegelaar; la agente literaria y agente de derechos de autor internacionales para este proyecto de parte de Lux Verbi Lynn Franklin; el coeditor Stephan Spies de Lux Verbi y además un coro de niños de Sudáfrica.“Para mí es un privilegio participar en este evento de lanzamiento mundial y compartir detalles acerca de las acciones necesarias para realizar un proyecto de esta magnitud”, comentó Annette Bourland.
Bourland destacó que las etapas necesarias para que este libro ilustrado cumpla con los plazos de publicación tales como la preparación del manuscrito, la dirección creativa, la investigación, la comercialización y la corrección de pruebas, llevaron más de un año. El envío del libro desde los almacenes de Zondervan a los canales de venta al consumidor de todo el país se realizó en julio. En los Estados Unidos la publicación estaba prevista para agosto.
CRISTIANISMO COMO ESTILO DE VIDA
El evento de lanzamiento mundial fue diseñado para los miembros de la industria editorial internacional, los medios de comunicación, los invitados especiales y los visitantes de la Feria del Libro de Ciudad del Cabo, con el objetivo de que escuchen de primera mano aquello que hace de Los hijos de Dios – Historias de la Biblia un libro único.
La obra está diseñada para ayudar a los niños a conocer la Biblia no como parte de un sistema de creencias o para aprender la teología de la Biblia y las doctrinas de las diferentes iglesias, sino para ayudarlos a entender el cristianismo como un “estilo de vida”.
“Una de las principales características del libro es que es un esfuerzo global y celebra a la familia de la Iglesia en todo el mundo”, dijo Annette Bourland.
Diez editoriales a nivel mundial ya se han unido para ser parte del emocionante lanzamiento editorial, y el número va en aumento. Entre las editoriales se encuentran: En inglés: HarperCollins UK, Zonderkidz, Lux Verbi; para todo el mundo hispano: Vida/Zondervan; para los Países Bajos (holandés): Jongbloed; para Dinamarca (danés): Forlaget Alfa; para Brasil (portugués): Editora Vida Melhor, S.A.; para Italia (italiano): A rnoldo Mondadori, S.p.A.; para Alemania (alemán): Pattloch Kinderbuch.
Los hijos de Dios – Historias de la Biblia estará disponible en varios idiomas: afrikáans, sesotho, setsuana, xhosa, zulú, inglés, italiano, alemán, español, portugués, holandés y danés.
Para ilustrar las historias se ha seleccionado a veinte de los mejores artistas del mundo. Como un intento por crear el primer libro ilustrado verdaderamente global para niños se ha invitado a los artistas a representar las historias con el estilo y riqueza de sus propias culturas. Sus fascinantes ilustraciones a color le permiten a los lectores experimentar las historias bíblicas como si estuvieran allí: con Adán y Eva en el jardín, con Noé en el arca, con Abraham en el desierto y con Jesús en la cima del monte.
Fuente: Editorial Vida, ALC – Edición: ProtestanteDigital.com
Escucha a Desmond Tutu leer (en inglés) historias de su libro:
'Creation'
'Leaving the Garden'
...y en vídeo:
lunes, junio 07, 2010
Los derechos de los niños a examen
· Un informe analiza la aplicación de la Convención de los Derechos del Niño en España
· Reclama una mejor coordinación de los recursos y más participación infantil
periodismohumano · 07.06.2010 · Lydia Molina
La educación y la pobreza infantil son dos asignaturas pendientes en España según el informe que presenta hoy la Plataforma de Organizaciones Derechos del Niño donde examina el cumplimiento de la Convención de los Derechos del Niño en España. Un ejemplo es que las tasas de fracaso escolar y absentismo son de las más altas de Europa. “El problema son los sucesivos cambios legislativos que se impulsan desde hace 20 años sin coordinación y una distribución desigual de recursos entre las comunidades autónomas. Es necesario alcanzar ese pacto educativo de Estado que no se ha logrado para dotar de un mínimo de estabilidad al sistema para que dejen de sufrir modificaciones las medidas que se toman”, asegura Conchi Ballesteros, coordinadora del informe.El 24% de las niñas y los niños vive bajo el umbral de la pobreza, otro suspenso. El informe reclama que la pobreza infantil sea prioritaria en la agenda política. “Existe muy poca coordinación de políticas y estrategias para combatirla en distintos ámbitos, tanto en los distintos niveles territoriales como entre ministerios y departamentos ministeriales”.
El documento elaborado por la Plataforma es paralelo y complementario al que tiene que mandar el Gobierno cada cierto tiempo al Comité de los Derechos del Niño de Naciones Unidas desde que firmó la Convención en 1991, el próximo es en octubre. “Muchas veces los informes que elaboran los estados se limitan a hacer un volcado de las medidas pero no se analiza su repercusión. Este informe es la respuesta de la sociedad civil porque lo hacemos a partir de la experiencia de nuestras cincuenta entidades”, recuerda Ballesteros. Porque saben de lo que hablan reclaman una más coordinación. “Existen mucha disparidad entre las comunidades autónomas y no existe un sistema único de información sobre la situación de la infancia que permita un verdadero análisis de la realidad para poder diseñar políticas eficaces.”
El caso de los extranjeros menores no acompañados es paradigmático. El informe recoge que en los últimos años ha habido avances pero sigue sin existir un procedimiento uniforme que el “interés superior” de los menores por encima del hecho de ser inmigrantes. La Plataforma recuerda que ”cada Comunidad Autónoma tiene competencia para establecer su propio procedimiento y normativa, lo que se traduce en un trato diferenciado dependiendo del territorio“. Y reclama que se haga un análisis individual de las circunstancias particulares. “Hay que conocer su situación cuando llega a España y la que se encontraría en el caso de la reagrupación familiar” asegura Conchi Ballesteros, recordando que eso mismo es lo que defienden organismos como el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR) o el Defensor del Pueblo.
Otros puntos a tener en cuenta
- Violencia: No se conoce la dimensión del problema, ni coordinación y los recursos especializados para atender a los niños y niñas son escasos. La Plataforma apuesta por aprobar una ley integral de violencia contra infancia, tal y como existe para las víctimas de violencia de género.
- Más difusión: El conocimiento de la Convención de los Derechos del Niño es insuficiente. Hay que adaptar los materiales a un lenguaje comprensible para niños y niñas y formar específicamente a los profesionales.
- Más participación infantil: A través del fomento los consejos y foros, asociaciones infanto-juveniles y de estudiantes, y representación escolar.
- Medios de comunicación y TIC (tecnologías de la información y de la comunicación): Mientras crece el consumo de televisión, videojuegos, Internet y publicidad por parte de las niñas y los niños, falta financiación para evaluar los contenidos que se emiten y para producir más contenidos educativos.
- Entorno familiar y otro tipo de tutela: Los programas de prevención en familias de riesgo no cubren en líneas generales las demandas sociales. La detección precoz de las situaciones de riesgo evita abandono y maltrato posterior. Deben reforzarse de forma prioritaria los servicios de apoyo a las familias tanto de intervención, tratamiento y acompañamiento
- Salud básica y bienestar: Se evidencia un notable incremento de los trastornos de naturaleza psicológica y psíquica en la población infantil y juvenil. Hay que reformar el sistema sanitario infantil y juvenil, especialmente en lo que se refiere a mayor dotación de especialistas en Pediatría, y reconocimiento y desarrollo de la especialidad de Psiquiatría Infantil y Juvenil.
- Derecho al juego: Falta una normativa que regule de forma general las ludotecas, hay que remitirse a normativas autonómicas y locales.
- Justicia juvenil: Nos preocupan las diferencias en la distribución de recursos en cada administración autonómica. También hay diferencias en los modelos de intervención. Además, las numerosas reformas legales que se han dado en tan poco tiempo no dan estabilidad a las intervenciones. Promover un tratamiento similar de los chicos y chicas bajo medidas judiciales con independencia del lugar del territorio español en que se encuentren.
Foto: Niño votando [SoyIgnatius/Flickr]
lunes, mayo 31, 2010
Jornadas de formación para educadores de niños
Del viernes, 28 al domingo 30 de mayo de 2010, tuvo lugar en Los Negrales (Madrid) un encuentro de formación para educadores de niños. Estas jornadas forman parte del plan de actividades anuales de la Asociación de Educadores Evangélicos de Madrid, organizadas con la colaboración de la Unión Bíblica. La formación se basa en el curso Trabajando con niños hoy de la UB, y llevado a cabo por David Pritchard, obrero de dicha entidad.En esta ocasión asistieron solo cuatro personas, de tres iglesias en Madrid y Aranjuez. Sin embargo, hubo un buen ambiente y ganas de aprender. He aquí algunos de los comentarios que los participantes dejaron en sus hojas de evaluación:
- "¡Me ha gustado este cursillo!"
- "Muy adecuado. Me ha ayudado mucho"
- "Ha estado muy bien. ¡Muchas gracias!"
- "Estoy muy agradecida por todo lo aprendido. ¡Gracias!"
martes, mayo 18, 2010
Los bebés distinguen el bien del mal incluso con seis meses
Cuando nuestro hijo de pocos meses nos observa, ¿sabe cuándo hemos hecho una mala acción? ¿Es capaz de pillarnos en falta? La creencia popular atribuye a los bebés una inocencia casi angelical
ABC.ES | MADRID 10-5-2010
Cuando nuestro hijo de pocos meses nos observa, ¿sabe cuándo hemos hecho una mala acción? ¿Es capaz de pillarnos en falta? La creencia popular atribuye a los bebés una inocencia casi angelical, incapaz de juzgar el comportamiento ajeno, pero una nueva investigación contradice esta opinión. Investigadores norteamericanos han descubierto que criaturas de tan sólo seis meses ya son capaces de hacer juicios morales. Además, creen que los seres humanos nacemos con un código ético «formateado» en el cerebro. Si esto es así, quizás en alguna ocasión hemos quedado como unas malas personas ante los ojos de un mocoso que apenas sabe balbucear, pero que es un juez implacable.
La investigación, llevada a cabo por el equipo de Paul Bloom, psicólogo en el Infant Cognition Center de la Universidad de Yale en Connecticut (EE.UU.), un centro que estudia la evolución, las habilidades y el aprendizaje de los más pequeños, utilizó la capacidad para diferenciar entre comportamiento útil e inútil como indicador del juicio moral. Los resultados contradicen las teorías de Sigmund Freud y otros investigadores, que pensaban que los seres humanos llegan a la vida como si fueran un lienzo en blanco, como «animales amorales».
En un primer experimento, se les mostró en repetidas ocasiones a bebés de entre seis y diez meses un sencillo espectáculo de marionetas de madera. Una bola roja intenta subir una colina y es ayudada a veces por un triángulo amarillo, que la empuja por detrás. Otras veces, la bola roja se ve obligada a bajar la colina por culpa de un molesto cuadrado azul que le causa problemas. Después de ver los títeres, a los bebés se les pedía elegir un personaje. Una mayoría abrumadora, el 80%, eligió la figura útil. «Escogieron al buen tipo», afirma Bloom.
Osos molestos y conejitos ladrones
En otro experimento, a los bebés se les enseñó una marioneta con forma de perro de juguete. El perro intenta abrir una caja. Un oso de peluche amigable le echa un cable, pero otro oso se sienta encima para impedirlo. Después de ver la escena por lo menos una media docena de veces, a los niños se les dio la oportunidad de elegir a uno de los dos ositos. La mayoría prefirió quedarse con el peluche colaborador.
Por último, un tercer experimento de marionetas: un gato juega a la pelota en compañía de dos conejos. Cuando la pierde, uno de los conejos recupera la pelota y se la devuelve, pero el otro la roba y se escapa con ella. En este caso, los niños de cinco meses escogieron al conejo útil. Los de 21 meses fueron más allá e incluso dieron un manotazo en la cabeza al conejo ladrón.
Los autores del estudio creen que los padres se preocupan mucho por enseñar a los niños la diferencia entre el bien y el mal, pero «quizás sea algo con lo que los bebés ya vengan al mundo». Por si acaso, procure ser un ciudadano ejemplar delante de su hijo. Nunca estará de más.
Foto: Un bebé escoge un juguete en otra investigación realizada por investigadores de la Universidad de Yale (AP)
Haz clic AQUÍ para ver un vídeo (en inglés) sobre este estudio.
ABC.ES | MADRID 10-5-2010
Cuando nuestro hijo de pocos meses nos observa, ¿sabe cuándo hemos hecho una mala acción? ¿Es capaz de pillarnos en falta? La creencia popular atribuye a los bebés una inocencia casi angelical, incapaz de juzgar el comportamiento ajeno, pero una nueva investigación contradice esta opinión. Investigadores norteamericanos han descubierto que criaturas de tan sólo seis meses ya son capaces de hacer juicios morales. Además, creen que los seres humanos nacemos con un código ético «formateado» en el cerebro. Si esto es así, quizás en alguna ocasión hemos quedado como unas malas personas ante los ojos de un mocoso que apenas sabe balbucear, pero que es un juez implacable.La investigación, llevada a cabo por el equipo de Paul Bloom, psicólogo en el Infant Cognition Center de la Universidad de Yale en Connecticut (EE.UU.), un centro que estudia la evolución, las habilidades y el aprendizaje de los más pequeños, utilizó la capacidad para diferenciar entre comportamiento útil e inútil como indicador del juicio moral. Los resultados contradicen las teorías de Sigmund Freud y otros investigadores, que pensaban que los seres humanos llegan a la vida como si fueran un lienzo en blanco, como «animales amorales».
En un primer experimento, se les mostró en repetidas ocasiones a bebés de entre seis y diez meses un sencillo espectáculo de marionetas de madera. Una bola roja intenta subir una colina y es ayudada a veces por un triángulo amarillo, que la empuja por detrás. Otras veces, la bola roja se ve obligada a bajar la colina por culpa de un molesto cuadrado azul que le causa problemas. Después de ver los títeres, a los bebés se les pedía elegir un personaje. Una mayoría abrumadora, el 80%, eligió la figura útil. «Escogieron al buen tipo», afirma Bloom.
Osos molestos y conejitos ladrones
En otro experimento, a los bebés se les enseñó una marioneta con forma de perro de juguete. El perro intenta abrir una caja. Un oso de peluche amigable le echa un cable, pero otro oso se sienta encima para impedirlo. Después de ver la escena por lo menos una media docena de veces, a los niños se les dio la oportunidad de elegir a uno de los dos ositos. La mayoría prefirió quedarse con el peluche colaborador.
Por último, un tercer experimento de marionetas: un gato juega a la pelota en compañía de dos conejos. Cuando la pierde, uno de los conejos recupera la pelota y se la devuelve, pero el otro la roba y se escapa con ella. En este caso, los niños de cinco meses escogieron al conejo útil. Los de 21 meses fueron más allá e incluso dieron un manotazo en la cabeza al conejo ladrón.
Los autores del estudio creen que los padres se preocupan mucho por enseñar a los niños la diferencia entre el bien y el mal, pero «quizás sea algo con lo que los bebés ya vengan al mundo». Por si acaso, procure ser un ciudadano ejemplar delante de su hijo. Nunca estará de más.
Foto: Un bebé escoge un juguete en otra investigación realizada por investigadores de la Universidad de Yale (AP)
Haz clic AQUÍ para ver un vídeo (en inglés) sobre este estudio.
